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Varios autores
Indigenizing the Classroom
Engaging Native American/First Nations Literature and Culture in Non-native Settings

En las últimas cuatro décadas, la literatura nativa americana y de las primeras naciones ha surgido como campo literario y académico, y ahora se lee, enseña y teoriza en muchos entornos educativos fuera de Estados Unidos y Canadá. Los autores de textos nativos americanos y de las primeras naciones también han ampliado sus temas y sus lectores, explorando contextos transnacionales y realidades extranjeras, y, mediante la traducción a lenguas principales y secundarias, han establecido redes creativas con otras comunidades literarias de todo el mundo. Sin embargo, cuando sus textos se enseñan en el extranjero, la perpetuación de los estereotipos, las mistificaciones y los conceptos erróneos sobre los indios siguen siendo un problema importante con el que se enfrentan los lectores, estudiantes y profesores no nativos. Para contrarrestar tales representaciones distorsionadas y lecturas neocolonialistas, este libro presenta una selección indispensable de estudios críticos que ubican textos específicos dentro de contextos interculturales en los que las metodologías basadas en los nativos y los conceptos clave se sitúan en el centro de la práctica de la lectura. El difícil papel de los profesores e investigadores como posibles intermediarios y difusores responsables de lo que Gayatri C. Spivak denomina “alfabetización transnacional”, así como la recepción de las obras, contextos y temas de los nativos norteamericanos por parte de los lectores internacionales, se convierten así en un foco de atención primordial. Este volumen ofrece un conjunto de análisis críticos y recursos prácticos que facilitan a los profesores de fuera de Estados Unidos y Canadá incorporar la literatura nativa norteamericana y de las primeras naciones, así como los textos culturales e históricos conexos a sus prácticas docentes y a sus intereses actuales de investigación, de manera creativa, descolonizadora y responsable.

Valencia: Publicacions de la Universitat de València, 2021 · BIBLIOTECA JAVIER COY D'ESTUDIS NORD-AMERICANS, 172 · 0 p. · 0 x 0 cm · Libro electrónico · ISBN 978-84-9134-748-4 · 5 € · anglès


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Cómo redactar un plan de autoprotección en establecimientos de alojamiento turístico
Varios autores
(Edicions UIB, 1991) · 50 p. · 6 €

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Recursos pedagógicos para la intervención socioeducativa en contextos interculturales bilingües latinoamericanos
Varios autores
(Publicacions de la Universitat de València, 2019) · 310 p. · 20 €

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Espacios estimulantes
Varios autores
(Publicacions de la Universitat de València, 2007) · 244 p. · 15 €

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Didàctica, història, cooperació i justícia social
Varios autores
(Publicacions URV, 2021) · 148 p. · 16 €

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El código PBIP 4. Intervención de las fuerzas del orden en los buques
Marí Sagarra, Ricard
(Universitat Politecnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politecnica, 2008) · 254 p. · 21 €

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digital: La Descendentia regum Sicilie de Pau Rossell
Varios autores
(Publicacions de la Universitat de València, 2019) · 0 p. · 7 €

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digital: Bibliotecas integradas
Parra-Valero, Pablo
(Editorial UOC, S.L., 2018) · 132 p. · 6 €

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Haciendo historia. Profesor Carlos Seco Serrano
Martinez de Sas, M. Teresa;Vilanova Ribas, Mercè;Pérez Samper, Mariángeles;Schulze, Ingrid;Alvarez, Jesús Timoteo
(Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 1989) · 0 p. · 15 €

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Anomalías constructivas en la edificación residencial
Díaz Gómez, César;Cornadó Bardón, Còssima;Arribas Amo, Jesús Ángel;Gumà i Esteve, Ramon;Martín García, Estefanía;Santamaria Garcia, Pere;Seguí Pié, Marc;Vima Grau, Sara
(Universitat Politecnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politecnica, 2021) · 294 p. · 24 €