La universidad sufre hoy en dÃa una gran presión burocrátiÂca y tecnológica que la está convirtiendo en una institución cada vez más opresiva, rÃgida y reglamentada, tanto respecto a la creación y difusión del conocimiento como a la docencia y a la relación entre estudiantes y profesores. Afortunadamente todavÃa queda algo de la libertad que desde siempre ha caracterizado a la universidad. Y, aunque precaria, la libertad sigue siendo la condición de posibilidad de la conversación, que crea el contexto propicio para la aparición del conocimiento y resulta ser la mejor, si no la única, forma de aprender. ¿Qué otro modo hay, si no, de acercarse al misterio de la transmisión, a la incógnita de cómo convertir la experienÂcia del profesor en experiencia del estudiante? Estas páginas son una invitación a profundizar en el sentiÂdo y el significado de la enseñanza y el aprendizaje, a acercarse a la esencia misma del mundo universitario y su vivencia. Los distintos capÃtulos del libro traen a la luz razones y emociones, ambas necesarias para que, tal vez, el rumbo que ahora lleva la universidad pueda algún dÃa redirigirse.
Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2017 · PEDAGOGIES UB
194 p. · 17 x 24 cm · · ISBN 978-84-475-4020-4 · 18 € · castellÃ
Matèria: Societat i ciències socials : Educació
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