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Comes Mirosa, Montserrat
Estratgies didctiques envers l'autonomia de l'alumne.

Desde un paradigma naturalista o interpretativo, se analizan las interacciones que se establecen en un grupo clase en abordar contenidos relacionados con el proceso de enseamiento-aprendizaje de la actividad de las tcnicas de circo en general i de los malabarismos en particular. El anlisis est focalizado en la aplicacin de estrategias por parte del profesorado.

Edicions de la Universitat de Lleida, 2005 Fuera de coleccin 0 p. 0 x 0 cm Libro electrnico ISBN 978-84-8409-506-4 3 castell


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digital: Centroamrica entre lo antiguo y lo moderno
Avendao Rojas, Xiomara
(Universitat Jaume I. Servei de Comunicaci i Publicacions, 2013) 240 p. 10

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digital: Metodologies, eines i estratgies TIC per a una educaci multicultural a l'ESO
Alart Guasch, Nria
(Editorial UOC, S.L., 2012) 182 p. 19

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digital: Infancias contemporneas. Retos educativos
Medel Garcia, Encarna
(Editorial UOC, S.L., 2016) 142 p. 13

MS CONSULTATS

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digital: El mtodo dialctico en Jean-Paul Sartre
Ranch Sales, Eduardo
(Publicacions Universitat Alacant, 2018) 0 p. 5

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La automatizacin en la ingeniera qumica
Guadayol Cunill, Josep M.;Medina Garca, Jos Luis
(Universitat Politecnica de Catalunya. Iniciativa Digital Politecnica, 2010) 188 p. 23

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digital: GEOMETRA DESCRIPTIVA. SISTEMA ACOTADO: APLICACIONES
Diaz Minguez, Rodrigo
(Universitat Politcnica de Valncia, 2015) 316 p. 8

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digital: Explora i CreaCincia.
Diversos autors
(Universitat de Girona. Servei de Publicacions, 2018) 0 p. 10

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Traduccin y prctica literaria en la Edad Media Romnica / Traducci i prctica literria a l'Edat Mitjana Romnica
Varios autores
(Publicacions de la Universitat de Valncia, 2003) 338 p. 6

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digital: Dificultades del lenguaje en los trastornos del desarrollo (Vol III)
Aguilar-Mediavilla, Eva;Igualada Prez, Alfonso
(Editorial UOC, S.L., 2019) 240 p. 26