Els diferents capнtols del llibre es dediquen a propostes docents que tenen una mateixa finalitat: proporcionar als estudiants una oportunitat per pensar de manera autтnoma sobre conceptes clau de la disciplina i, d’aquesta manera, avanзar en el procйs d’aprendre’ls. En el rerefons d’aquestes propostes, s’hi pot trobar l’interиs per enfocar la docиncia cap a l’adquisiciу de competиncies. Aquest nou enfocament requereix molt mйs que canviar les propostes docents: cal canviar tambй les actituds dels professors i dels estudiants i proporcionar nous recursos per donar suport a l’activitat docent. Per aixт, el llibre no dуna solucions a res, ni pretйn establir quи йs una docиncia de qualitat. Nomйs convida els professors a afegir-se a aquesta recerca de nous camins per ensenyar i per aprendre, per explorar tots junts el nou panorama que ara es configura. Els autors formen part del Grup d’Interиs de l’IDES Resoldre Problemes per Aprendre, els membres del qual s’han reunit periтdicament durant dos cursos en sessions de seminari i han participat en diversos cursos amb aquest mateix nom organitzats per l’IDES. En aquest llibre, hi han participat: Anna Arнs, Mariа Baig, M. del Mar Carriу, Digna Couso, Pau Ferrer, Mercи Izquierdo (coordinadora de l’ediciу), Javier Lуpez, Joan Suades i Antoni Villaverde. La tasca del seminari, de la qual presentem aquн algun exemple, es desenvolupa a partir de l’anаlisi de la tasca docent dels professors que hi participen des dels nous criteris de qualitat docent que es van imposant, segons els quals cal assegurar que els estudiants saben aplicar els coneixements cientнfics.

Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2005 · Eines, 2
74 p. · 16 x 23 cm · Enquadernació convencional · ISBN 978-84-490-2398-9 · 8 €

Comprar a Libelista