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vila Penagos, Rafael
Pensar de nuevo la pedagoga

La pedagoga sigue siendo un saber, una profesin, una forma de mirar y de entender los procesos y las relaciones educativas. Es por ello que necesita ser repensada y actualizada de forma permanente. Esta es la propuesta que ofrece el presente libro. Un ejercicio que nos lleva a desentraar el oficio del pedagogo, la pedagoga como disciplina, los saberes que la conforman y sustentan, el marco poltico y social en el que se desenvuelve. Y todo ello, sin dejar de lado la interpretacin actualizada y situada de qu se entiende por educacin. Una lectura parapensar de nuevo los procesos formativos.

Editorial UOC, S.L., 2018 Atlntica, 27 212 p. 15 x 23 cm rstica, butxaca ISBN 978-84-9116-949-9 20 castell

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Tiempo, forma y color: el arte en la literatura de Azorn
Bernal Muoz, Jos Luis
(Publicacions Universitat Alacant, 2001) 176 p. 8

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Subversiones artsticas en rgimenes totalitarios y otras formas de intervencionismo estatal
Manonelles Moner, Laia;Ramrez Tur, Vctor
(Edicions UIB, 2018) 202 p. 20

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ENTENDRE EL CAOS. Retcules i vida quotidiana
Songel Gonzlez, Gabriel
(Universitat Politcnica de Valncia, 2016) 24 p. 3

MS CONSULTATS

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El herbario: matas, hierbas y helechos
Snchez Cuxart, Antoni;Llistosella Vidal, Jaume
(Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2008) 0 p. 62

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Las decisiones del comit para la eliminacin de la discriminacin de la mujer en el marco general de la proteccin internacional de los derechos humanos
Capell i Roig, Margalida
(Edicions UIB, 2014) 352 p. 25

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TEMAS ACTUALES DE DERECHO AGRARIO Y AGROALIMENTARIO
DOMNECH MARTNEZ, GLORIA;MILLN SALAS, FRANCISCO;GONZLEZ BOTIJA, FERNANDO
(Universitat Politcnica de Valncia, 2016) 232 p. 24

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Ensenyar amb la boca tancada
Finkel, Donald
(Publicacions de la Universitat de Valncia, 2008) 282 p. 20

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Les tecnologies digitals en la producci literria
Varios autores
(Universitat Jaume I. Servei de Comunicaci i Publicacions, 2014) 138 p. 14

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digital: Lecciones de derecho romano
Espinosa Isach, Jos Mara;Gmez Royo, Enrique
(Publicacions de la Universitat de Valncia, 2011) 268 p. 5