Este libro recoge algunas cuestiones con las que Violeta Núñez ha ido tramando sus recorridos docentes: teorías pedagógicas y experiencias como enseñante. El texto postula que inventar es transgredir, y recurre al bricolaje para que cada cual ensamble fragmentos y objetos culturales y a la postproducción como actividad resultante de esa apropiación de elementos de la cultura plural. Dada la movilidad de los sujetos de la era digital y su atención dispersa en diversas fuentes simultáneas, se trata de incorporar esas modalidades a los espacios de educación, posibilitando que la atención dispersa se transforme en atención flotante. Desde esta perspectiva se plantea revisitar, en clave contemporánea, viejas teorías y experiencias pedagógicas: desarchivarlas.
Barcelona: Editorial UOC, S.L., 2016
· ISBN 978-84-9116-622-1 · 7 € · castellà
Matèria: Infantils, juvenils i didàctics
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(Editorial UOC, S.L., 2016) · 10 €
Education Overload. From Total Surround to Pattern Recognition
(Editorial UOC, S.L., 2013) · 186 pàg. · 7 €
¿Por qué se plantean como nociones excluyentes o radicalmente opuestas significantes tales como exclusión-inclusión, intervención-autonomía, capacidades- discapacidades,...
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Tren de llarg recorregut és només un títol que recull 52 articles, posts si es prefereix, publicats durant un any a lavanguardia.es, que han estat escrits més amb el cor q...
(Editorial UOC, S.L., 2010) · 208 pàg. · 12 €
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