E-BUC

Bona part de la comunitat educativa ve assenyalant l'escassa utilitat dels projectes d'avaluació de sistemes educatius, sobretot per a la millora i innovació real en les aules. Presenten part d'un projecte de recerca sobre el tipus d'informació que considerarien necessària els diversos col·lectius implicats en l'educació. Per a arribar a identificar la informació, s'ha seguit una tècnica basada en grups focals i anàlisis qualitatives de la informació. El resultat és un llistat de les possibles preguntes d'avaluació que podrien interessar als col·lectius implicats, que indiquen línies sobre com millorar aquestes avaluacions, emfatitzant la utilitat de la informació dirigida a cada col·lectiu i la necessitat d'integrar adequadament la informació del context educatiu.

València: Publicacions de la Universitat de València, 2014 · Fora de Col·lecció · 286 p. · 16 x 23 cm · enquadernació convencional · ISBN 978-84-370-9298-0 · 18 € · castellà

Comprar a Libelista

L'avaluació dels aprenentatges a partir de competències Varios autores (Universitat de Girona. Servei de Publicacions, 2008) · 1 p. · 10 €

digital: Nules, un municipi estratègic a la Batalla de Llevant Varios autores (Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publicacions, 2017) · 191 p. · 7 €

El Estado desde la sociedad Varios autores (Publicacions Universitat Alacant, 2016) · 380 p. · 18 €