España ha ido realizando pasos hacia el reconocimiento y valoración de la diversidad cultural en sus aulas al mismo tiempo que pasaba de un sistema educativo centralista a un sistema mucho más cercano a un modelo pedagógico intercultural y más cercano al pluralismo cultural del Estado. El texto analiza la situación del tratamiento de la diversidad cultural en las escuelas de Cataluña, Illes Balears y Aragón y presentar otras experiencias realizadas en otras Comunidades Autónomas

Edicions de la Universitat de Lleida, 2006 · Fuera de colección
Llibre electrònic · ISBN 978-84-8409-502-6 · 3 € · castellà
Matèria: Societat i ciències socials