Des de l'ensenyament universitari i, més especialment, des del secundari, s'ha criticat molt l'anomenat decret d'humanitats per la concepció de la història que traspua. El Ministeri afirma que els joves que ingressen a la vida adulta han de conèixer la història del seu país, i per a això ha creat l'assignatura d'Història d'Espanya, que comença amb el procés d'hominització i acaba amb el segon govern d'Aznar, en la qual quasi desapareixen els conflictes socials i s'hi fomenta la memorització de llargues llistes de noms i d'esdeveniments. Aquest nou decret fuig de qualsevol temptació de conciliar la visió unitarista de la història d'Espanya amb les visions fetes des de la perifèria, alhora que estableix les noves pautes amb què els professors de batxillerat hauran de treballar d'ara endavant.

València: Publicacions de la Universitat de València, 2002 · Oberta, 85
120 p. · 16 x 23 cm · · ISBN 978-84-370-5481-0 · 9 € · castellà
Matèria: Història i arqueologia : Història

Comprar

Relacionats

Las bases sociales de la economía española
Diversos autors

(Publicacions de la Universitat de València, 1997) · 156 pàg. · 11 €



El puerto de Dénia y el destierro morisco (1609-1610)
Lomas Cortés, Manuel

En 1609 se inició por orden de Felipe III el proceso de expulsión de los moriscos valencianos. Esta obra aborda el desarrollo que esta operación tuvo en Denia y el distrito...
(Publicacions de la Universitat de València, 2009) · 300 pàg. · 20 €

De la il·lusió al desencís
Senso Vila, Carles X.

Los renovados debates sobre la Transición han mostrado que hay una distancia importante entre la construcción de la memoria y los hechos reales. En los escasos años de la T...
(Publicacions de la Universitat de València, 2017) · 348 pàg. · 23 €



Digital: Transformacions
Diversos autors

Aquest volum reuneix un conjunt de reflexions sobre la incidència de les dinàmiques de transformació en les pràctiques culturals dels darrers quaranta anys. El llibre ana...
(Publicacions de la Universitat de València, 2011) · 366 pàg. · 14 €