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¿Están los menores de 2 años expuestos a apps? ¿Cuáles? ¿Con qué frecuencia? ¿Qué tipo de apps serían más adecuadas para los pequeños según su desarrollo físico, cognitivo, la evolución de sus formas de juego y sus posibilidades de interacción con dispositivos móviles? ¿Cómo diseñar apps lo más apropiadas posible para niños menores de 2 años? Estas son algunas de las principales preguntas que se responden a través de la investigación presentada en la publicación. Una investigación que demuestra que los niños menores de dos años en España están jugando con apps y resalta la relevancia que cobra generar documentación de apoyo tanto para la mejora en el uso como en el diseño de apps para un target tan vulnerable. Desde la investigación se presenta una información pionera para la industria y los desarrolladores con propuestas concretas sobre como diseñar apps infantiles teniendo en consideración el desarrollo del niño y sus posibilidades a nivel de contenido lúdico, educativo, gráfico e interactivo. La información también sirve de apoyo para educadores y padres a la hora de elegir apps y defnir las formas de uso que puedan resultar más adecuadas para cada niño en cada tramo de edad.

Valencia: Universitat Politècnica de València, 2017 · UPV[Scientia] · 80 p. · 0 x 0 cm · Libro electrónico · ISBN 978-84-9048-509-5 · 0 € · castellà

digital: Síntesis totales: retrosíntesis y mecanismos Carda Usó, Pedro Miguel;Falomir Ventura, Eva (Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publicacions, 2013) · 478 p. · 7 €

Fem pastorets Palacín, Adelina;Verdaguer, Assumpta;Bayés, Pilarín (Eumo Editorial SAU, 2013) · 32 p. · 5 €

10 anys de les Jornades Maria Rúbies de Recerca i Innovació Educatives. Farrús Batalla, Núria (Edicions de la Universitat de Lleida, 2005) · 200 p. · 12 €