La obra se estructura en dos apartados: en primer lugar se analizan las líneas de pensamiento desde una perspectiva epistemológica y se realiza una reflexión sobre las principales corrientes que sustentan la nueva filosofía de la ciencia, la segunda parte describe los elementos constitutivos de un campo semántico que engloba conceptos como currículum, enseñanza, aprendizaje, instrucción o tarea.
Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 1997 · UB
· ISBN 978-84-89829-16-9 · 10 € · castellà
Matèria: Societat i ciències socials : Educació
El llibre té la finalitat de procurar un coneixement de les possibilitats laborals dels professionals de la pedagogia i afavorir la reflexió sobre el paper del pedagog d'aco...
(Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 1995) · 8 €
Aquest text docent correspon als materials docents de l'assignatura que s'imparteix a la Universitat de Barcelona dins la seva pròpia àrea d'ensenyament
(Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 1998) · 316 pàg. · 21 €
(Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2002) · 13 €
La teoria de jocs cooperatius és un dels pocs instruments que permeten una anàlisi profunda dels fenòmens cooperatius ja que aporta aspectes tant normatius com positius..Aq...
(Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 1999) · 17 €
Universitat Abat Oliba CEU • Universitat d'Alacant • Universitat d'Andorra • Universitat Autònoma de Barcelona • Universitat de Barcelona • Universitat CEU Cardenal Herrera • Universitat de Girona • Universitat de les Illes Balears • Universitat Internacional de Catalunya • Universitat Jaume I • Universitat de Lleida • Universitat Miguel Hernández d'Elx • Universitat Oberta de Catalunya • Universitat de Perpinyà Via Domitia • Universitat Politècnica de Catalunya • Universitat Politècnica de València • Universitat Pompeu Fabra • Universitat Ramon Llull • Universitat Rovira i Virgili • Universitat de Sàsser • Universitat de València • Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya