¿Por qué se plantean como nociones excluyentes o radicalmente opuestas significantes tales como exclusión-inclusión, intervención-autonomÃa, capacidades- discapacidades, razón-emoción, profesionalización-desprofesionalización, identidad-diferencia, dependencia-independencia ...? Esta cuestión atraviesa explÃcita o implÃcitamente los textos que componen este libro. Los autores de cada par dialéctico aceptaron el abordaje de algún par de conceptos que fueran presentados como opuestos en nuestra cultura a fin de mostrar cómo se mueven y funcionan en diferentes territorios de saberes y acciones, especialmente, en el educativo. Cada autor ha hecho una interpretación particular de los mismos, con lo que los diversos textos adquieren una personalidad propia que gratificará a los lectores que apuestan por la pluralidad de enfoques, desarrollos y escrituras, privilegiando una reflexión sobre el lenguaje que se distancia de su exclusiva utilidad retórica. Los profesores que han desgranado sus luces han buscado ante todo la pertinencia de sus evocaciones a la reflexión que ha de hacerse un pensador existencial actual. Sus lecciones, propuestas y códigos son sencillos, asequibles y útiles a aquellos para quienes se han pensado: todos quienes quieren y han de vivir intensa y personalmente los fenómenos más cotidianos de la vida ordinaria. Ofrecen reflexiones y pensamientos, ejemplos personales, y junto a ellos se aprende a desarrollar herramientas para entresacar la verdad, incorporar perspectivas y desentrañar mitos.
Barcelona: Editorial UOC, S.L., 2016
276 p. · · ISBN 978-84-9116-225-4 · 8,49 € · castellÃ
Matèria: Societat i ciències socials : Psicologia de l'educació
¿Por qué se plantean como nociones excluyentes o radicalmente opuestas significantes tales como exclusión-inclusión, intervención-autonomÃa, capacidades- discapacidades,...
(Editorial UOC, S.L., 2016) · 276 pàg. · 18 €
¿Por qué se plantean como nociones excluyentes o radicalmente opuestas significantes tales como exclusión-inclusión, intervención-autonomÃa, capacidades- discapacidades,...
(Editorial UOC, S.L., 2016) · 276 pàg. · 8,99 €
¿Por qué se plantean como nociones excluyentes o radicalmente opuestas significantes tales como exclusión-inclusión, intervención-autonomÃa, capacidades- discapacidades,...
(Editorial UOC, S.L., 2016) · 276 pàg. · 8,49 €
El libro sitúa el cuerpo en el centro del escenario social y educativo con el propósito de producir nuevas orientaciones de sentido. A este respecto, es importante entender ...
(Editorial UOC, S.L., 2017) · 184 pàg. · 9,88 €
El canvi de paradigma filosòfic que es consolida al s. XX condueix a una revisió crÃtica del subjecte en relació al llenguatge, i, per tant, a la història, que fa necessÃ...
(Editorial UOC, S.L., 2011) · 140 pàg. · 15 €
Painting-Poetry/Peinture-Poésie recoge los textos del simposio internacional organizado por la Cátedra Miró. El encuentro académico estudia la contribución del artista al...
(Editorial UOC, S.L., 2020) · 96 pàg. · 20 €
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(Editorial UOC, S.L., 2006) · 208 pàg. · 22 €
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