E-BUC

Esta obra se dirige a aquellos profesionales del ámbito educativo preocupados por los déficits de atención y trastornos de conducta en el marco de la educación escolar. En el desarrollo de los contenidos del libro se han tenido en cuenta tres perspectivas complementarias. La primera parte del supuesto de que la situación educativa problemática tiene su origen en el alumno, puede ser debida a uno o varios aspectos relativos a su funcionamiento biológico, psicológico o social, y se manifiestan con un déficit de atención o un trastorno de conducta. La segunda tiene que ver con la relación problemática existente entre la actuación desajustada de un alumno y los aspectos normativos que afectan al centro escolar. La tercera describe el modo en que el profesor experimenta los incidentes críticos causados por el comportamiento problemático de los alumnos en el aula.

Barcelona: Editorial UOC, S.L., 2014 · Manuales, 306 · 262 p. · 0 x 0 cm · Libro electrónico · ISBN 978-84-9064-312-9 · 26 € · castellà

Anàlisi reflexiva Embree, Lester (Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2013) · 176 p. · 17 €

digital: Consolidació d'estats comptables de Motes i Bernet, Carles J. Maluquer;Gramunt Fombuena, M. Dolors;Llácer Matacás, M. Rosa (Editorial UOC, S.L., 2012) · 206 p. · 21 €

digital: L'impacte de les reformes educatives de l'etapa democràtica 1975-2006 Varios autores (Publicacions de la Universitat Jaume I, 2021) · 296 p. · 10 €