Construir una pedagogÃa virtual requiere sintetizar teorÃas filosófico-epistemológico-cultural-educativas y criterios cientÃfico-tecnológicos, contrastados histórico-contextualmente. Significa también concretar alternativos significados formativos para la comprensión de las prácticas educativas mediadas por los nuevos medios automáticos. Articular los estudios culturales aporta cuestiones centrales para estudiar transformaciones del aprendizaje real y virtual. La discusión transdisciplinaria de los giros conceptuales constituye un marco teóricopráctico crÃtico, coevolucionando con las emergentes ecologÃas ubicuas y abiertas. Una pedagogÃa virtual y los estudios culturales impulsan una formación relevante y pertinente de profesores, administradores, investigadores, estudiantes y profesionales que cuestionan la disciplina cultural y el control social de la tecnologÃa, para robustecer la autonomÃa en la educación.
Editorial UOC, S.L., 2017 · Manuales
210 p. · · ISBN 978-84-9180-001-9 · 22 € · castellÃ
Matèria: Societat i ciències socials : Filosofia i teoria de l’educació
Construir una pedagogÃa virtual requiere sintetizar teorÃas filosófico-epistemológico-cultural-educativas y criterios cientÃfico-tecnológicos, contrastados histórico-co...
(Editorial UOC, S.L., 2017) · 7 €
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