E-BUC

El propósito más general, que nos ha impulsado a redactar y presentar este material, es el de contribuir a formular preguntas que, siendo aparentemente simples, sirven de guía en la acción social educativa: ¿qué es un modelo de acción socioeducativa?; ¿por qué es importante reflexionar acerca de los modelos de acción socioeducativa?; ¿qué elementos requiere el profesional de la educación social para desplegar su acción profesional?; ¿es posible trabajar en contra de la educación social sin advertirlo? También aproximamos algunas respuestas que tienen que ver con las experiencias profesionales y académicas, con las trayectorias de cada autor. Respuestas que no buscan tapar nuevas preguntas sino, por el contrario, promoverlas, ya que no pretenden erigirse como verdad ni absoluta ni atemporal, sí como un aporte para la construcción de este campo de saberes, conocimientos y prácticas que hemos dado en llamar educación social. Se postulan como: una aportación teórico-metodológica a la educación social; un trabajo crítico acerca del saber y de los modelos que se juegan en la acción socioeducativa hoy; y una interrogación ética acerca de los efectos que dichos modelos promueven.

Barcelona: Editorial UOC, S.L., 2016 · Manuales · 326 p. · 0 x 0 cm · Libro electrónico · ISBN 978-84-9116-355-8 · 10 € · castellà

digital: Models i criteris de l'edició de textos Martínez-Gil, Víctor;Cerdà Subirachs, Jordi;Gavagnin, Gabriella;Martí Castellà, Sadurní;Miralles Jori, Eulàlia;Pujol Gómez, Josep;Valsalobre Palacios, Pep (Editorial UOC, S.L., 2013) · 408 p. · 30 €

Homeopatia sense embuts Purroy Vàzquez, Jesús (Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2014) · 184 p. · 15 €

digital: El Brodat de la Creaci— de la catedral de Girona Mancho, Carles (Servei de Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona, 2018) · 8 €