La concepción del material de aprendizaje difiere en función de la metodología aplicada en el diseño de la acción formativa. Hay acciones formativas con un solo material que contiene en sí mismo gran parte de los elementos básicos de la acción formativa; hay otros casos en los que el material está concebido como un conjunto disperso de recursos y actividades de distinta naturaleza. Sin embargo, estas dos posibilidades, en apariencia opuestas, tienen un elemento común: ambas se basan en la planificación del aprendizaje. Esta guía parte de esta concepción del material y su objetivo es que sus destinatarios sean capaces de diseñar, estructurar, y elaborar un material a partir de la organización del aprendizaje. Este planteamiento hace de esta guía una herramienta útil tanto para autores de materiales y diseñadores instruccionales, como para aquellos docentes responsables del diseño, la elaboración y la puesta en marcha de acciones formativas on-line o semipresenciales.
Barcelona: Editorial UOC, S.L., 2012 · Educación y sociedad red
84 p. · · ISBN 978-84-9029-317-1 · 16 € · castellà
Matèria: Societat i ciències socials : Educació superior i contínua, educació terciària
La concepción del material de aprendizaje difiere en función de la metodología aplicada en el diseño de la acción formativa. Hay acciones formativas con un solo material ...
(Editorial UOC, S.L., 2005) · 84 pàg. · 16 €
El propósito fundamental de este libro se centra en ahondar cuáles son las características definitorias de las plataformas de teleformación y cuáles son sus principales f...
(Editorial UOC, S.L., 2012) · 172 pàg. · 20 €
El propósito fundamental de este libro se centra en ahondar cuáles son las características definitorias de las plataformas de teleformación y cuáles son sus principales f...
(Editorial UOC, S.L., 2009) · 172 pàg. · 20 €
Esta obra pretende contribuir a paliar la escasez de publicaciones en español que desarrollan tanto reflexiones teóricas como prácticas en el campo de la integración de la...
(Editorial UOC, S.L., 2012) · 220 pàg. · 19 €
¿Es posible que los estudiantes puedan aprender todos y no fracasar juntos? ¿Puede la escuela recuperar su condición social ampliando la forma básica de relación profesor...
(Editorial UOC, S.L., 2012) · 126 pàg. · 16 €
Xarxa Vives d'Universitats
e-buc@vives.org
+34 964 72 89 93
Universitat Abat Oliba CEU • Universitat d'Alacant • Universitat d'Andorra • Universitat Autònoma de Barcelona • Universitat de Barcelona • Universitat CEU Cardenal Herrera • Universitat de Girona • Universitat de les Illes Balears • Universitat Internacional de Catalunya • Universitat Jaume I • Universitat de Lleida • Universitat Miguel Hernández d'Elx • Universitat Oberta de Catalunya • Universitat de Perpinyà Via Domitia • Universitat Politècnica de Catalunya • Universitat Politècnica de València • Universitat Pompeu Fabra • Universitat Ramon Llull • Universitat Rovira i Virgili • Universitat de Sàsser • Universitat de València • Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya
