Organisés en trois sections (FLE et enseignement ; études linguistiques ; maîtrise et acquisition de la langue), les neuf articles qui forment ce volume ont en commun de se soucier de ce que la langue, lorsqu'elle est considérée à partir d'approches ou de données mettant en avant l'importance du contexte (défini de façons différentes), est loin d'être un objet dont les contours sont clairement identifiés : entre différentes considérations théoriques ou analytiques, face à la réalité du terrain, on voit ainsi se dégager un champ offrant de multiples approches et réflexions. Ce volume, à travers les articles qui le composent, constitue une contribution riche et variée sur la question de l'enseignement-apprentissage du français en contexte(s).
Perpinyà: Presses universitaires de Perpignan, 2017 · Études
· ISBN 978-2-35412-251-5 · Gratuït · francès
Matèria: Llenguatge i lingüística : Teoria i mètodes d’ensenyament de llengües
Registre OAI
L'intervention sociale pourrait être entendue comme la mise en oeuvre de dispositifs ou d'outils visant à réduire telle ou telle vulnérabilité. Des politiques publiques, ...
(Presses universitaires de Perpignan, 2011) · 214 pàg. · Gratuït
Le sac de Béziers : il est peu d'événements du Moyen Age qui aient eu un tel retentissement auprès de ses contemporains et peu qui aient ensuite, au fil des siècles, acqu...
(Presses universitaires de Perpignan, 2010) · 326 pàg. · Gratuït
L'ouvrage que publie Victorien Lavou Zoungbo prolonge et renforce quelques unes des hypothèses de lecture qu'il avait précédemment formulées dans Du migrant-nu au citoyen ...
(Presses universitaires de Perpignan, 2007) · 219 pàg. · Gratuït
Transmettre, échanger : des actes, des manières de faire si quotidiens, si multiformes qu'on n'y prête guère attention. Ces processus de transmission sont omniprésents da...
(Presses universitaires de Perpignan, 2011) · 183 pàg. · Gratuït
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