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Grcia Garca, Marta;Sanlorien, Pilar;Segus, M.Teresa
Motivacin, afectos y relaciones en el aula inclusiva

Hoy en da el proceso de enseanza y aprendizaje no se entiende si no es en el marco de entornos de aprendizaje inclusivos, en los que los docentes ajustan la ayuda educativa a la diversidad de alumnos tratando de eliminar las barreras para el aprendizaje. Desde un enfoque constructivista y sociocultural, este volumen profundiza en la dimensin afectiva, motivacional y relacional del aprendizaje. Conseguir que todos los alumnos desarrollen las competencias incluidas en el currculum escolar supone considerar estos aspectos en el diseo de entornos de aprendizaje realmente eficaces. Un ejemplo de este propsito son las propuestas vinculadas al aprendizaje cooperativo.

Editorial UOC, S.L., 2017 Manuales 228 p. 0 x 0 cm Libro electrnico ISBN 978-84-9116-657-3 8 castell

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El catal, al carrer
Aym Aubeyzon, Josep Maria
(Editorial UOC, S.L., 2010) 174 p. 18

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digital: Catalunya Sud: Regi del Coneixement
Grau Vidal, Francesc Xavier
(Publicacions URV, 2016) 93 p. 3

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Ampliacin de Qumica
De Vera Almenar, Guillem
(Publicacions Universitat Alacant, 2018) 266 p. 14

MS CONSULTATS

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El herbario: matas, hierbas y helechos
Snchez Cuxart, Antoni;Llistosella Vidal, Jaume
(Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona, 2008) 0 p. 62

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Las decisiones del comit para la eliminacin de la discriminacin de la mujer en el marco general de la proteccin internacional de los derechos humanos
Capell i Roig, Margalida
(Edicions UIB, 2014) 352 p. 25

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TEMAS ACTUALES DE DERECHO AGRARIO Y AGROALIMENTARIO
DOMNECH MARTNEZ, GLORIA;MILLN SALAS, FRANCISCO;GONZLEZ BOTIJA, FERNANDO
(Universitat Politcnica de Valncia, 2016) 232 p. 24

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Ensenyar amb la boca tancada
Finkel, Donald
(Publicacions de la Universitat de Valncia, 2008) 282 p. 20

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Les tecnologies digitals en la producci literria
Varios autores
(Universitat Jaume I. Servei de Comunicaci i Publicacions, 2014) 138 p. 14

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digital: Lecciones de derecho romano
Espinosa Isach, Jos Mara;Gmez Royo, Enrique
(Publicacions de la Universitat de Valncia, 2011) 268 p. 5